要知道在剛剛開學時，她的魔法水平是要比德拉科更好一些的，雖然德拉科知識淵博，但在接觸新知識時沒有她反應這么快，也沒有她學的快。

但經過這些年的學習，赫敏發現，在接觸到高深的知識時，德拉科已經與她不相上下了！

德拉科在不斷進步，她也在不斷進步，而毫無疑問，德拉科進步的比她還要快！

這讓赫敏很有危機感。

哪怕不加上德拉科，就說近一點的哈利與羅恩，羅恩目前還差得很遠，可哈利明明各方面的數據都比不上她，但卻總是能得到奇遇。

而且在學習守護神咒上，也能夠看出，哈利的魔法天賦很出色，比她學習的更快。

赫敏臉色嚴肅，如果她不好好規劃一番，恐怕在下個學期就會被哈利給追上，也會被德拉科拉開差距。

至于林夏……

赫敏深呼吸了一口氣，她現在不跟林夏比。

等她來到五六年級，或許她的積累就能比得過林夏了。

“時間啊，我現在缺少的還是時間，如果我能擁有更多的時間就好了。”赫敏喃喃自語。

“叮咚！”

她推開了一家書店的門，這間書店里專門販賣麻瓜世界的教育習題。

赫敏覺得雖然自己在魔法學校就讀，但麻瓜這邊的教育也不能落下。

魔法教育更加看重心靈，不在意邏輯，赫敏還是很看重邏輯的，她覺得強大的邏輯能讓她很快找出問題，并解決問題。

她在霍格沃茨里很快就找到方向，也是因為她的邏輯足夠強大，同時邏輯也能有助于變形術的修煉。

腦海里構想的事物細節越真實，就越容易變形出來。

經過魔法教育的洗禮，赫敏反而對麻瓜的邏輯教育更看重了，寒假決定將高中三年的知識給學完。

至于初中的知識，早在她上一年級時的暑假，就已經把所有初中知識都給學完了。

她當時還做了一套卷子，純理科每一科都達到了滿分！

如果不是麻瓜世界的教育不允許學生在家自學，不對，在家自學還是可以的，但是他們家還達不到這個條件。

不然赫敏都想要在麻瓜世界報名讀書了，只需要參加重要考試，然后升學就行。

來到書店，赫敏找到了其中一排書架，從上往下數第三行，從左往右數第三排，那正是她昨天所放的一本數學練習冊。

她沒有買下練習冊，只需要在書店里就能完成自學，回到家后還有別的學習計劃在等著她完成。

赫敏剛要抽出來，忽然一愣。

“等等，這不是我昨天放下的數學冊子。”

她手觸摸的那本書是褐色的封皮，側面和封面都是一片純色，沒有任何介紹性文字，看上去就像是一本有著褐色封皮的日記本。

可是只有觸摸到封皮，才能感受到封皮上的柔軟和堅硬。

赫敏每逢周末，都會去海格那兒幫忙，幫他照看神奇生物，接觸過很多神奇生物的皮毛。

其中有一次，他們談論到了龍皮，說龍皮一定很堅硬，沒有人用龍皮來寫文字。

海格聽了后，走到小木屋里一陣翻找，居然給他們找出了幾張龍皮，而那幾張龍皮都只是純粹用來記錄文字的。

那幾個文字大家都不認識，經過林夏鑒定，認為那些文字全是古魔文。

同時，他們是使用檢測魔法，發現這張龍皮已經存在了上千年之久！

海格聳了聳肩，無所謂地說：“這幾張龍皮是我在禁林里的一處淤泥底下撿到的，那處淤泥底讓馬人很苦惱，他們每次經過那片地方都要踩下一片濕漉漉的淤泥，于是馬人請求我把淤泥清理一下。”

“我去清理，才發現那處淤泥原本是一片沼澤，但經過地貌不斷位移，沼澤已經越來越淺，最后只變成一小坑淤泥。”

“我用周圍的枯枝爛葉和一大堆輔料，調配出了一個清理淤泥的配方，將其倒入淤泥中，淤泥慢慢變硬最后溶解成土壤，然后再掃了一些葉子鋪在上面，除了那處地方比較柔軟一些，馬人的蹄子不會再沾上泥。”

“這幾張龍皮，就是我清理淤泥時找到的，我沒有用，就拿來墊桌腳了。”

其他人聞一片愕然，這可是龍皮啊！

海格很大方地說：“但我沒有用啊，我還想把它拿去當柴火燒了，但發現龍皮在火焰中燒不壞，反而越燒越新，有種浴火重生的感覺。”

“你們想要的話，送給你們！”

龍皮有好幾塊，他們一人都分到了一塊，時不時就要聚在一起討論龍皮有多神奇。

用龍皮來做紙，既柔軟又堅韌，能夠多次上墨，只需要用火焰烘烤一下，就能夠讓墨水消失，然后再次使用。

赫敏分到的龍皮，被她特意放在床頭柜上，時不時就要撫摸一下。

所以她對龍皮的觸感，非常清楚。

而此時她手里的書，觸感跟龍皮一模一樣！

赫敏心臟狂跳，只是封皮就用了龍皮，那里面的書用的是什么材質？

她左右看了看，目光銳利地盯著周圍。

這本書，不應該出現在麻瓜世界里。

可她什么都沒有發現。

她并不知道的是，在她掃視過來的那一瞬間，有一個人立刻藏了起來，就躲在另外的柜子里。

這個人，赫然是年紀更大的“赫敏”！

她穿著霍格沃茨的巫師袍，頭發是柔順的長直發，神情一片悲傷。

她垂下眼眸，低聲喃喃：“希望你能改變這一切，你絕對能改變這一切，拜托了！”

下一秒，這位“赫敏”消失在了原地。

而書架前的赫敏，猶豫了一番，終究是抽出了這本書。

在她抽出這本書后，她隨身攜帶的金色懷表――時間轉換器，自動旋轉起來，慢慢扭轉了一圈。

在這過程中，赫敏并沒有察覺。(本章完)_c