相府的申思閣。

三個孩子正在聚精會神的聽著公孫先生講解。

小傳義和玉衡頗有天資，那些晦澀難懂的內容，他們稍加揣摩，便已經清楚明白了。

然而小策榮卻覺得十分吃力。

剛讀完三字經，千字文都沒有認全的他，聽著公孫先生的講解，只覺得云里霧里。

饒是他絞盡腦汁，也想不出個所以然。

但他也沒有因此氣餒，而是拼命地趕著進度。

他默默地記下不明白的內容，準備稍后再請教先生。

而先生也很有耐心，往往會在傳義和玉衡做功課時，用他能明白的方式給他講解。

他知道自己和傳義與玉衡不同，但這不妨礙他喜歡先生，喜歡這兩個樣樣比他出眾的小伙伴。

這時，公孫先生結束了講解，給小傳義和策榮布置了功課。

兩個孩子互為競爭，都在認真地完成功課。

而小策榮則仰著懵懂的腦袋，等待公孫先生給他重做講解。

公孫先生拍了拍他的肩膀：“先生想喝水，但是水沒了，你去樓下讓小廝給先生送來。”

小策榮起身，乖巧地行禮：“是，先生。”

公孫先生望著他的背影，忍不住露出微笑。

不夠聰明，但卻是個分外乖巧的好孩子。

盡管他曾介意這孩子的天資，但如今也很喜歡這乖巧聽話的孩子。

事實上，他吩咐策榮去做事，并非是讓策榮去跑腿。

而是他看到策榮根本接受不了他講的內容，所以找借口讓策榮放松一下腦袋。

更重要的是，策榮的功課一直跟不上傳義和玉衡，長此以往，只怕會叫策榮懷疑自己，心生失落。

所以他總會讓策榮幫他做一些力所能及的事，然后再夸獎策榮，使策榮明白自己也是個有用的人，用這種方式彌補策榮的失落。

效果也正如他所料，每次他稱贊策榮真棒，能完成他交代的事情時，策榮在學業上產生的落差，也因他的肯定得到了撫平。

近些日子都是如此，所以小策榮輕車熟路便到了樓下，走進茶水間，準備叫小廝送茶水。

可就在這時，他猛然一驚，露出驚恐的神色。

“父……父親……”

是的，父親。

茶水間的小廝不知去了何處，在茶水間里的人，換成了趙襄。

換成了那個，會當著他的面，傷害他母親的人。

換成了那個，令幼小的他毛骨悚然的人。

長期目睹父親對母親的傷害，使得他分外懼怕這個父親。

在見到生父之時，他幾乎是本能地僵在那里。

小臉煞白，渾身顫/抖。

恐懼得不成樣子。