/宋思銘腦海中頓時出現了蘇建強多年前的形象。

那時候的蘇建強是小平頭，也不戴眼鏡。

學習上，蘇建強嚴重偏科，語文特別是作文非常好，但數學，物理，化學這種科目一塌糊涂。

最后勉勉強強達到普高線，去了一所私立高中。

至于后面是什么情況，宋思銘就不知道了。

但胡飛白知道。

他小聲告訴宋思銘，“蘇建強高中學的文科，成績挺好的，考上了江北師范大學的中文系，畢業后，又考到崇棠縣當公務員，再后來，找了一位領導的千金當老婆，然后，就被調到市政府工作了。”

“你怎么知道得那么清楚？”

“查人家戶口本了？”

宋思銘有些好奇地問道。

“那位領導，和我們家沾點親戚，蘇建強結婚的時候，我們全家都去了。”

胡飛白解釋道。

宋思銘微微點頭，“原來如此。”

他就說嘛，就胡飛白這種性格，怎么會費心竭力地打探某個同學的底細？

而就在宋思銘和胡飛白小聲嘀咕的時候，焦點已經徹底轉移到了蘇建強身上。

“蘇科長，你現在是不是專門給祁副市長寫材料？”

有了解蘇建強工作內容的同學，故意問蘇建強。

祁副市長，指的是曲門市的常務副市長祁進步。

“確實給祁副市長寫得比較多。”

“祁副市長要求比較嚴格，很多人寫出來的材料，祁副市長都不滿意。”

“我也是摸索了好長一段時間，才摸索一些竅門，現在寫十份材料的話，祁副市長能用個五六份吧！”

蘇建強回答道。

“十份能用五六份？”

“那可太厲害了！”

“我一個親戚在市委辦工作，也是寫材料，寫了一年了，領導也沒用過他寫的材料。”

另外一個同學馬上接上話茬。

采用對比的方式，突出蘇建強的能力。

“根據我的經驗，寫材料有個頓悟的過程，只要悟了，以后怎么寫怎么有。”

蘇建強煞有介事地說道。

“那蘇科長，你是什么時候頓悟的？”

有同學配合地問道。

“應該是初中吧，你們忘了，我那時候寫的作文，經常被語文老師拿出來當范文，給領導寫材料和寫作文，也沒什么區別。”

蘇建強笑著說道。

“既然你現在專門給祁副市長寫材料，那是不是就是祁副市長的專職秘書了？”

這時，一個不了解體制內工作的同學問蘇建強。

“不不不，我可不是祁副市長的專職秘書。”

“祁副市長的專職秘書我們秘書二科的科長，而我只是秘書二科的副科長，所以，大家還是別叫我蘇科長了，叫我蘇副科長吧。”

蘇建強耐心說明。

只是，這個說明一出，屋內的氣氛，明顯沒有剛才那么熱烈了。

一個專門給領導服務的科長，和一個單純給領導寫材料的科長，中間可是差著十萬八千里。

但很快，蘇建強又補充道：“不過，我們科長年后就要到崇棠縣當副縣長了。”

此一出，剛剛還覺得蘇建強不太行的同學，又覺得蘇建強行了。

“你們科長一走，你是不是就是科長了？”

“順帶著還能成為祁副市長的專職秘書？”

有同學試探著問道。

“是先成為祁副市長的專職秘書，才能成為科長。”

蘇建強強調先后順序。