“是夫子，你們不笨，夫子才是笨蛋，記住誰是笨蛋了么？”顧道大聲喊道。

“是少主……”少年們喊道。

你們倒是斷個句啊。

看來那個老夫子被氣走，也不全都怪他自己啊。

這個世界啟蒙孩子讀書，全靠教導的夫子。有的用詩詞，有的用自己總結方法。

顧道知道兩個頂級的啟蒙書，縱然到了他那個時代也在用。

《千字文》和《弟子規》，本來還想用《三字經》不過典故太多需要改。

至于《千字文》典故相對少一些，這個世界存在的典故就講，不存在的就當神話來講。

武備學堂現在也不到一百人，他給分成十個學習小組。

再準備一面流動小紅旗，和若干小紅花。

每天考核，小組排名第一的，吃肉，拿紅旗。

個人表現好的發小紅花，五朵小紅花可以換鎧甲一副。

顧道把文字拆開，給他們當故事講。

然后把這些字寫出來，貼在每一個小組人的前胸后背。

吃飯睡覺和訓練，時時刻刻地面對。讓小組內的先進帶后進。

培養了兄弟同袍的情誼，還提升了認字的速度。

與此同時。

顧道給他們灌輸現代軍隊的訓練辦法。

從最基礎的隊列開始。

三天以后，老夫子又回來了，還帶著袁琮。

這老夫子氣性極大，被顧道侮辱了，就去找袁琮告狀。

袁琮也是頭疼，我給你找個夫子，你不用讓人家走就是了。

何必侮辱人家，這傳出去，以后誰還敢來給你帶學生。

袁琮也沒辦法，自己徒孫拉的粑粑，自己必須忍著給他擦了。

他跟夫子來煙翠居，打算假裝教訓一下顧道。

讓顧道給老夫子道個歉，這件事面子上就算過去了。

離煙翠居老遠就聽到郎朗的誦讀聲。

“天地玄黃、宇宙洪荒、日月盈昃，辰宿列張……”

兩個人都是一愣。

都是學識淵博之人，這文字雖然簡單，卻包含了古往今來，天地星辰。

“閏余成歲，律呂調陽。云騰致雨，露結為霜。”

說完天地，緊接著變成了歷法時節。

而且朗朗上口。

兩個人突然間意識到了什么，全都駐足，屏住呼吸，生怕錯漏一個字。

一直到了‘始制文字，乃服衣裳’就開始從頭重復了。

天文、歷法、山川、地理、歷史等等知識，竟然都包含在這不足百字之內。

“惜哉，只有不足百字，意猶未盡啊。不知何人所做？”袁琮遺憾地說道。

“余韻未衰，定然還有后續，無論何等代價，我定然要知道下文。”老夫子興奮的腳下生風。

二人急切地朝著朗誦聲音而來。

等見到朗誦者，卻又被震驚了。

一百余人，在校場上，邁著整齊的步伐在操練。

他們統一在左腿上綁著一條布袋，這是顧道幫他們區分左右腳的。

隨著操練的額不發，嘴里按照韻律不誦讀著那篇文字。

而且每個人的前胸后背，都貼著一個字。正是他們所背誦的內容。

就在二人看的出神，推測這是何意的時候。

聽到一聲尖銳的哨音。

隊伍立即整齊的停住。

“第十組出列。”顧道一聲大喊。

其中十個人整齊的走了出來。

“現在開始考核，一刻鐘時間，看看你們能排對多少字。開始……”

隨著顧道一聲令下，這十個人開始去隊伍里面拉人。

按照千字文的順序，快速地把人排好。

有負責背誦的，有負責認字的，有負責整理隊列的。

一刻鐘時間，排好了六十八。

袁琮和老夫子兩個人看得目瞪口呆，怎么還有這種教育方式。

尤其是老夫子震驚得說不出話來。

他記得自己走的那天，這些榆木腦袋，還一個字不認識。

現在他們竟然能排列正確的六十八個字？

雖然是十人合作所得，但三天而已，這是如何做到的？

“好，第十組考核合格，晚上可以每個人加一個雞蛋。有沒有挑戰第十組的？”

顧道說道。

“少主，我們第三組來，我們來……”

“放屁，你們這一組純粹浪費時間，我們第五組來……”

一時間各個組，竟然吵了起來。

袁琮和老夫子不敢打擾，他們第一次知道學問還可以這樣傳授。

一直顧道解除了隊伍，袁琮和老夫子才敢走過來。

“修之，他們誦讀的文章，是從何而來？”袁琮激動地說道。

“回師祖，是我自己寫的，一千字，字字不重復，用來給這些榆木腦袋啟蒙的。”

顧道故意提到榆木腦袋，眼睛斜了一下老夫子。

“一千字，不重復？都是如此淺意深么？”袁琮震驚地問道。

“當然，啟蒙不但是識字，還有這世間的萬般道理。”顧道傲然的說道。

《千字文》被后世評價為‘絕妙之文章’和‘獨領蒙學讀物風騷’。

千載之下仍然長盛不衰。豈是凡俗？

“快快誦讀，老夫一睹為快。”袁琮激動地說道。

“師祖見諒，此乃啟蒙秘學，外人在場，不可輕。”顧道冷眼旁觀老夫子，說道。

袁琮差點噎死，這敗家孩子，怎么還帶記仇的。

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