全國大賽與金陵的比賽還有一點不同之處。

那便是這次大賽的時間為期2天。

四個項目不再是擠在同一天完成，而是一天只進行兩個項目。

所以給予選手的創作時間也更加寬裕。

當然，這只是對一般人而已。

對林塵來說，其實一天時間已經足夠他完成四個項目的創作了。

就在第一天比賽結束的當晚。

最初的兩個項目已經開始了評閱。

組委會邀請來的數位美術教授和大師們一起齊聚一堂，共同評閱第一天的參賽作品。

昨天與林塵發生過口舌沖突的陳青也在其列。

雖然昨天演講的事情已經傳遍了評委組，但眾人都默契地當做什么事情都沒發生過的樣子。

別看昨天林塵的發贏得了許多選手和學生們的贊同，可在教師圈子里。

陳青的話卻還是有相當大的市場。

再加上陳青在油畫界的地位，站在他這邊的人其實不少。

以陳青為首的十來個評委坐在位置上，工作人員每把一名選手的參賽作品拿出。

這些人就會寫下各自的分數。

去掉最低和最高分，最后的平均得分就是一名選手的作品成績。

當然這還只是第一步。

在按照分數分出高下后，最后獲獎的作品，幾位評委還要進行最后的討論。

以討論結果，而不是評分來決定成績。

畢竟初評的時候，作品數量眾多，評委們多半都是以第一印象打分。

有些作品初印象分數或許低些，需要仔細觀摩，才能感受到其中的藝術價值。

所以為了確保評選結果的公正性和合理性，最后還是要進行一次討論。

“今年選手素質不錯。”

一名教授笑著說道：“雖然這兩年藝術加分取消，可看來影響還不大，年輕人當中基本功扎實，又有想法和天賦的不少。”

“確實！”

旁邊的幾位京城大學的美術教授們笑著點頭。

但這時，陳青卻潑了盆冷水。

“也不能這么說吧，現在的年輕人條件好，有條件扎實基本功，但這些作品中，真正能寫出書法意境的還是少……”

注意到其他人的眼神，陳青又笑了笑：“我就是隨便說說，畢竟書法這塊我不太懂，還是以大家的意見為主。”

“不不不，陳老師你的意見很有見地。”

一位教授客氣了一句。

“不過說到意境，我記得剛才有一幅作品好像就有！”

“對對對，我記得也有！”

“我看看，是49號！”

“麻煩把49號的再展示一下。”

聞，工作人員從已經入選獲獎的作品中找出了49號掛在展示架上。

伸手一拉，一幅《石灰吟》便出現在眾人面前。

再次看到這幅作品，幾位評委都忍不住發出驚嘆。

“對！就是這幅！”

“好字！好字啊！哎呀！”

忽然，一位教授站了起來，臉上顯出一抹震驚。

“剛才沒仔細……現在再看我才發現，這幅字……”

“是不是完美契合了石灰吟的意境？”邊上另一人說道。

“沒錯！不對啊……現在年輕人，怎么能寫出這種意境？”