<h>

“我也看看！”

一群語文老師直接擠上了講臺。

然后按照過去的閱卷習慣看了下這篇作文。

“還真的是！這作文我能給45！”

“我的話47吧？”

“等等……這寫的什么東西？你們再仔細看看！”

語文組組長繆老師忽然皺起眉頭，提醒眾人把卷子再看一遍。

“別按照你們改卷的習慣來，從頭到尾仔細把作文看下”

眾人照著做，片刻之后，方明白了繆老師的意思。

“這過分了吧？作文還能這么寫？”

“我想改分數來得及嗎？這作文最多30，不能再多了。”

“林塵，你這是教了他什么歪門邪道啊？”

臺上的老師們在抱怨。

臺下的學生們則在好奇。

怎么才幾分鐘的功夫，這些老師們竟然又給人作文評分扣了十幾分？

到底發生了什么事情？

林塵笑了笑，直接拿過卷子，對眾人解釋道。

“大家可能很奇怪？為什么老師們會有這樣的反應？

其實道理很簡單，方才我讓這位同學寫的作文，其實套用了一種作文公式。

這樣子寫出來在考試時大概率能得高分，但其實寫出來的東西連作文都算不上。

只能說是一堆被堆砌出來的文字。”

有同學站了起來道：“林塵大神，別賣關子了，你就直說這作文公式到底是啥吧！”

“是啊是啊！”

底下的眾人紛紛大叫道。

林塵便點頭道：“那我就簡單說一下。

其實各位都知道，因為語文卷子有作文，所以批改時間是所有科目最長也最費力氣的。

因此幾乎所有語文老師在批改作文時都有這樣的習慣。

那就是先看開頭，再看結尾，然后看中間，看分段。

總之就是利用最短的時間大致看完作文給出分數。

一般除非是高分作文，老師大多都不會一個字一個字地看作文。

我的公式就是利用這個原理……”

頓了頓，林塵在黑板上寫下了一行公式：

優秀開頭+優秀結尾+優秀范文金句=高分作文。

“剛才可能有人注意到，我在這位同學寫作文時，在他邊上放了一本本子。

這本本子就是我搜集近十年高考作文整理出的高分作文開頭、結尾。以及證明論點論據的金句。

這位同學剛才的作文，就是套用了我的公式以及這些材料所寫出來的。

他的開頭大半用的前年一篇滿分作文的開頭，結尾則是五年前滿分作文的。

論點論據里，用了另外兩年兩篇滿分作文的原話。

事實證明，雖然他寫的是一篇縫合怪，可在考場上，這樣的文章卻能得到高分。

我想如果他繼續依照我的公式練習，就算拿到50分應該也不奇怪。”

秀！

這特么也太秀了吧！

二班的學生們一個個無比激動。

原來要在作文上得高分，還有這么無腦的辦法！

雖然聽起來似乎有些不靠譜。

可方才林塵的演示，卻證明了這個作文秘籍是真的大有可為！

不過也有人不放心，看向繆老師道：

“繆老師，林塵的辦法真的可以嗎？”

繆老師很想說不。

可偏偏林塵的寫作方法真的是抓住了閱卷老師們的習慣。

你可以說他這種方法是玷污了寫作。

卻不能說用這種方法寫出來的作文有毛病。

“這法子是有點用……”

聽到繆老師也認可，二班學生們一片激動，大叫著要把林塵的秘籍借來抄寫。

看著他們熱烈的眼神，一眾語文老師卻都有些心痛。

只覺得他們的語文被林塵這套學霸秘籍給玷污了。