柏昌意：“……”

“你過去。”柏昌意對庭霜說，“我要在年輕組。”

庭霜看著柏昌意的眼睛，嘴角翹起來。δ.Ъiqiku.nēt

柏昌意說：“笑什么。”

庭霜在柏昌意唇上親了一下：“你真可愛。”

然后就牽著狗往年長組走了。

晚上回到家，庭霜和柏昌意精神都不錯，狗精疲力竭。

本來魏瑪犬比較好動，每天晚上不折騰一番都不消停，今天vi因為在草地上和同伴一起撒歡太過，回家沒多久就歇了。

通常在有孩子的家庭，夫妻倆晚上想搞點成年人的名堂，就會讓孩子早點睡覺。

現在家里就是這么個情況。

天時地利人和狗諧。

剛蹲著聽了兩分鐘狗呼嚕聲的庭霜跑去書房，用老父親的口吻說：“咱兒子睡了。”

柏昌意正在例行公事地回復郵件：“等一下。”

庭霜一看柏昌意還在工作，索性自己也開了筆記本，順手查個郵箱。

這一查，他發現從這周一開始，一直到下周五，這兩周都是課程評價時間，雖然離真正的期末結課還有幾周，但是他已經可以給這學期修了的所有課程打分了，不管參不參加最后的考試。

修了好幾門課，先評哪位教授好呢……

咳。

公平起見，按照字母順序來吧。

德語三十個字母的第一個顯然是……b。

英文二十六個字母的第一個顯然也是……b。

沒錯。

很巧，正好姓由b打頭的教授第一個就是prof.bai。

庭霜點開robotik評價頁面。

上個學期他做課程評價的時候覺得這問卷又臭又長，填一頁都嫌煩，現在他恨不得這問卷設計得再長一點，最好再多來點主觀題，好讓他寫一篇關于柏昌意的小論文。

評價第一部分：課程內容。該教授是否將課程內容很好地結合了實際？

當然是。

該教授講述的課程內容是否陳舊過時？

當然不。

該教授的課程內容是否與其他課程的內容相協調？

當然是。

該教授是否對學生有過高的要求？

當然是。

等等。

這條應該怎么評價……筆趣庫

庭霜糾結起來。

“在看什么？”柏昌意的聲音從庭霜身后傳來。

庭霜正想把筆記本合上，柏昌意就已經把屏幕上的字念了出來：“該教授是否對學生有過高的要求？ting，你填了‘是’。”

“嗯……沒有……”庭霜沒敢轉頭，“我還在考慮……”

柏昌意：“考慮什么。”

庭霜：“……考慮愛情和正義哪個更重要。”

柏昌意在庭霜發頂吻了一下：“好好考慮。”

“……愛情，當然是愛情。”庭霜立即將“是”改成了“否”。

到了課程內容部分的最后一題：該課程難度如何？

選項一共有五個檔次：太容易，比較容易，適中，比較難，太難。

庭霜緩緩將光標移動到“太難”。

他轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意眼神和善。

庭霜緩緩將光標從“太難”移動到“比較難”。

他再轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意依舊眼神和善。

庭霜緩緩將光標從“比較難”移動到“適中”。

點擊，確定。

庭霜有預感，他這一生中最昧著良心的兩個問題在今天就已經回答完了。

今后的人生就只剩下坦蕩了。

問卷接下來的部分都很好評價，教學結構、教學理論與方法、教授專業水平、教學態度、人格魅力……愛情和正義完全一致。

怎么完美怎么填就行了。

庭霜繼續往后翻問卷。

欸？

怎么不止有關于教授的問題，還有關于學生的問題？

難道是這個學期的問卷改版了……

第一題：你平時會對該門課程進行預習嗎？

選項：從不，偶爾，經常，總是。

庭霜心里一涼。

“怎么不選？”柏昌意在庭霜耳邊說，“我也很想知道。”.x