不過...

只要思想不滑坡，方法總比困難多。

“那，林立你既然不想聽課，覺得無聊，有沒有興趣來少年班當幾天老師，給他們上上課？”

林立：...

這老謀子真是不放過自已一丁點啊！

就想著在自已身上薅羊毛。

只聽老謀子繼續道：“以你的實力和知識儲備，教教他們綽綽有余。”

可不是，一個能造核彈的人，教一群高中學生，還不是手到擒來。

唯一要考慮的是，那些學生能不能聽懂林立上的課！

“算了,我沒時間..”

林立這回直接拒絕了，也不再是婉拒。

也不是不能教少年班的學生，而是根本沒必要在這群人身上浪費時間。

他們有幾個是認真聽的？

有幾個是真心想學的？

沒有！！

哪怕是王天宇和管乾，林立都不敢打包票。

因為，對他們而，知識改變不了命運。

哪怕學得再多，畢業也得繼承家產去！

不像普通學生，靠知識買房買車。

最大的分水嶺，是羊水，這句話一點都沒說錯。

林立覺得自已要是再待下去，指不定老謀子又想到什么東西來說服自已。

所以，他連忙起身。

“張導，我就不繼續打擾你們工作了，先告辭了...”

他沒有說什么客氣話。

說什么讓他照顧王天宇他們..

王天宇需要他照顧嗎？

誰照顧誰啊...

...

林立來少年班是那么突然，走的時候依舊如此。

僅僅在少年班待了25分鐘都沒有。

等他離開后，老謀子也是立即開展會議。

他覺得林立說的對，必須想一點辦法出來，改革少年班了。

這是他的晚節之作，退休之前的最后工作。

必須保住！

而少年班一班中。

王天宇掌權后，充分開始將林立的思想貫徹進去。

雖還有一些人不服他，但沒事！

他們學習起第一季林立的方式。

扶持一波，打壓一波。

讓這兩撥人去內斗去，自已則穩坐釣魚臺。

隨著王天宇在班級中的帝位越來越穩固，他跟第一季少年班的林立一樣。

野心放大，開始進攻二班，四班去。

三班有李健仁，他知道暫時還斗不過李健仁，所以將之推后。

這一點野心，除了王天宇自身權力的滋生外，少不了老謀子在后面推波助瀾。

既然現在這節目沒什么人看，也不是繃著學習去的。

不如破罐子破摔，打造出華夏版的熱血高校。

在王天宇野心膨脹去收復二班，四班的時候。

林立早就在燕京跟著老干部逗起鳥，喂養魚，遛著狗。

生活處于慢節奏，半退休狀態。

老干部給他放了一年時間的假期。

但林立并未去外邊游山玩水的。

林立是個感恩的人。

老干部意義上的培養他，給他資源背景，他怎么能在老干部年老之際一個人孤獨生活呢？

第一次見到老干部的時候，他都已經80了！

如今十年過去，90歲，在華夏屬于高齡了。