他王志安是風洞實驗方面的專家，要考的問題也自然是風洞實驗方面的。

而風洞實驗，又是航空研發中，一個非常非常高難度，且高技術門檻的領域，別說問一個年輕人了，就是問丘總工，有些問題也不見得能答得上來！

“行，老丘，要是我把他問住了，在大家面前掛住了，你可別覺得我是故意為難他啊！”

丘宗保自信的說道，“換做別人，我不敢保證，但要是龍工，我必然相信他！”

王志安立刻轉身，笑著問龍晨，“龍工，是這樣，我們在之前討論設計方案的時候，關于風洞實驗有幾個問題，需要你幫我們解答一下，可以嗎？”

在場的年輕人們，立刻頭皮一緊。

風洞實驗！

王教授這是要用自己的方式，來“折磨”這個和他們同齡的年輕人了！

風洞實驗在航空方面的學習難度可謂相當高！

如果說，航空研發本來就是爬一座山，那搞懂風洞實驗，就相當于爬上其中的一座高聳入云且崎嶇險峻的山峰！

研究所為了建立風洞實驗室，選中了一些人進入實驗室，但好多人都被勸退出來了，導致風洞實驗室至今無法建立起來。

因為風洞實驗方面的知識太難了！

風洞中的氣流如何模擬真實飛行環境中的各種復雜情況。

涉及到流體力學、空氣動力學等深奧的知識領域，需要花費大量的時間和精力去破解，還大概率學不明白！

進行風洞實驗的操作如同在鋼絲上行走！

實驗過程中需要精確地控制各種參數，如風速、風向、模型的姿態等，稍有偏差就可能導致實驗結果的巨大誤差。

在國內，除了王教授這種年輕的時候就是天才，還去了雄鷹帝國留學深造，并且畢業后留在雄鷹帝國空軍研究所工作了多年，這種頂級專家之外。

一般人想入這個領域太難了！

年輕人幾乎沒有一個能行的，即便是王教授的“親傳弟子”周橋至今也是一知半解。

周橋立刻露出了幸災樂禍的表情。

他作為王教授的學生，更明白風洞實驗的難度有多高，他和王教授學習了這么多年，也未能獨當一面。

這個被哈工退學了的，可能連風洞實驗是什么都不知道！

龍晨正色起來，他大概猜到了王教授的目的，這是要讓自己下不來臺啊……

“好，請問。”

“第一個問題，在低速風洞中進行飛機模型測試時，發現升力系數與理論計算值有較大偏差，你認為可能的原因是什么？”

王志安認真的問。

丘宗保開始為龍晨捏一把冷汗了。

老王這家伙！

一上來就玩真的！

雖然他相信龍工的學識。

但術業有專攻，這個問題給他回答，他都未必能答得讓老王滿意！

龍晨思索中。

“周橋，你知道嗎？”

王志安轉頭就去考他的學生周橋。

周橋忽然一驚，然后有些磕磕絆絆的說，“額，我覺得，低風速風洞實驗中，升力系數和理論計算值偏差大，可能是……氣流分布不均勻？”

“還有呢？”

“還有……教授，我可以看看筆記嗎……”

周橋答不上來了，他沒準備啊！

“看筆記？你是實驗工作者，在工作中，你要對著筆記做每一步的實驗？然后根據筆記內容對實驗數據進行分析？你是專業的實驗人員？”

王志安劈頭蓋臉的對周橋一頓臭罵。

眾人有些同情周橋，王教授的脾氣大家都知道，發起火來，管他是不是自己的學生，一視同仁！

也正因為這樣，好多人才從風洞實驗項目中退出來，受不了王教授的斥責，感覺就沒有人能入得了王教授的眼。

龍晨淡淡地說，“事實上，升力系數和理論計算偏差大，都可以用流速不均，或者存在湍流來解釋……”

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