第60章

周教授站在講臺上,手中的課本攤開,枯瘦的手指劃過泛黃的書頁,聲音低沉而滄桑：

乾為天,坤為地——而天地之間,自有其數理。

他轉身在黑板上寫下：

乾卦（）→

1,

3,

5,

7,

9…（奇數序列）

坤卦（）→

2,

4,

6,

8,

10…（偶數序列）

修真之道,講究陰陽平衡。奇數屬陽,偶數屬陰,二者相合,方為大道。

他指尖凝聚一縷靈力,在黑板上畫出一個八卦陣圖,中央浮現出斐波那契數列：

1,

1,

2,

3,

5,

8,

13…

瞧,這數列的規律。

前兩項之和等于第三項,正合‘陰陽相生’之理。修士吐納時,靈氣運轉的周天循環,亦可依此推演。

修煉的效率可以增強50%！

這數學課與先天八卦融合在一起。

不但將數學的內容,還涉及到修煉的理論。

王晨聽得是云里霧里。

他瞥了周圍的同學一眼,發現很多人都是懵懵懂懂的狀態。

都說——人著急了,什么事都做得出來。