高一下學期尚且如此，眾人開始不免對高二以及高三的生活擔憂起來，大家伙明顯的感覺到了壓力。等真的到了高三，體育課怕是就別想了通常學校也就在體育考試之前可能會集中讓學生們突擊訓練一下。

而對于被潘老師成功牽線搭橋的兩位當事人，王令和孫蓉的心里各自有著自己的打算。

情感方面的是，孫蓉知道自己這一回是真的撞到鐵板上了上半個學期，她費盡心機想盡辦法的去引起王令的注意，結果上課的時候王令依舊是端著一邊腦袋面無神情的看著窗外的風景。

她本以為自從靈劍交流會后，她們的關系可以更進一步了，可沒想到王令是真的沒有戀愛這方面的打算。

強扭的瓜不甜，孫蓉自然明白這個道理。

但不管怎么樣，這一次一幫一算是一次非常難得的機會。

那些憋在心里很久的話，孫蓉覺得也是時候說出來了。

不論，結果怎么樣。

而另一邊的王令，此時此刻也是若有所思。

原本放學的時間節點，教室里的人都走光了，一張課桌前，王令和孫蓉面對著面。

孫蓉正在翻閱王令的所有錯題和試卷。

畢竟她的主要任務是幫助王令學習，提高成績才是第一，至于那些私事兒，等補習結束后再聊也來得及。

孫蓉非常認真地檢查著每一道錯題，結果讓她大為震驚：“王令同學”

“？？？”

“你是怎么錯得這么均勻的”

“”

孫蓉從頭到尾檢查了遍王令的試卷，發現王令所犯得都是很多細節上的小錯誤。比如不寫單位、故意漏掉某個符號、或者就是解體的最后一步算錯了答案并且答案離正確值極為接近。

其實這些都是王令壓分的慣用手段。

一張卷子，如果都不寫單位的情況下，王令可以保證自己的卷子至少被扣掉10分。

有時候字跡故意寫的潦草點，卷面分可能要被扣個5分左右。

這些分數王令一點兒都不心疼。

反正在王令看來，計量單位什么的，不過是他用來壓分的工具而已。

隨后，孫蓉抄錄了幾道習題在作業本上。

不是照搬習題的，孫蓉在幾個變量上改變了下數值。

最后，她把習題重新推到了王令面前：“王令同學，這些都是你做錯的題目，你能再做一遍嗎？”

王令盯著作業本，陷入沉默

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