這一幕讓很多人傻眼，明明正常單發打靶子的時候很準，連發的時候就成了瞄邊大師了所以，這到底是什么操作？

歸根結底，還是當年江白他爸給江白造成的童年陰影實在太大，為了練習飛菜刀的技術，硬是讓江白手拿菜刀飛活人是個人估計都得瘋。

雖說和江白練習的對象都是貨真價實的修真者，不至于被一個孩子的菜刀飛中就會斃命。

但問題的關鍵就在這里，江白小時候根本不知道啥是修真者畢竟，不是所有人都跟王令一樣一出生就會自動學習和接納各種信息的。

在絕大多數孩子的童年認知里，還沒有修真者這個概念，但卻非常清楚的知道，被菜刀砍中都是會流血受傷的于是，江白從小就被他爸江海富誆騙練習飛菜刀，而為了不誤傷到人，江白在那個時候就顯露出自己驚人的天賦。

可是，估計江白他爸怎么都不會想到，自己的兒子會被自己訓練成瞄邊大師

“果然還是連發不太行呀。”葉老師有些蛋疼的嘆了口氣。

連發的時候精神的確要比單發時更加緊張，而且更容易讓人引起情緒不穩定的狀況關鍵是要調節江白連發時的心理狀態，不過很可惜的是，葉老師發現江白的童年陰影要比自己想象中還要深得多

這樣下去肯定是不行的，這一次參賽的五十九中和靠山高中也都有射箭的高手，而江白的最大特點就是單發時的高命中率和穩定性。可這次六十中要想取勝，光靠單發項目拿分顯然不太現實。畢竟，最后整個射箭比賽，算的是各個分支項目加起來的平均值。

要是在連發這一項拿了零分，你前面幾項分數再高也沒啥用。

其實道理江白都懂，但實際操作起來的時候還是有一定的困難和挑戰。

現場圍觀的人數有點多，這讓江白格外的緊張，王令站在嬉鬧的人群中，都能聽到江白急促的呼吸聲，就連舉弓的手都有些微微發抖。

這已經不止是緊張的問題，而是缺乏自信的一種表現。

葉老師見狀，連忙在邊上安慰了幾句，然后干脆自己親自上前，把蘋果綁在了腦袋：“來！射我！”

江白一臉震驚：“”

這話一出口，周圍的空氣都凝固了啥？為什么感覺這話聽上去有點怪怪的感覺？

我擦！？葉老師開車了？

很快，葉老師清了清嗓子，說道：“我說的是，射我頭上的蘋果”

他知道自己的話有歧義，容易引起誤會。

“我是金丹期，而且曾經練習過金鐘罩鐵布衫兒，這些靈箭根本傷不到我所以江白同學，請你自信一些，另外再放開一點。”葉老師鄭重地拍了拍江白的肩膀。

的的確確，以江白的境界，所射出的靈箭對葉老師造成的傷害很有限，如果打在皮膚上，其實就跟蚊子叮咬一樣。

不過王令知道，這也存在著風險。

金丹期的肉身防御其實并不完全，在有的地方依然有著缺陷，比如說眼睛這是個很脆弱的部位。