這大概也是個很美妙的時刻,穿梭于時空中的人們，想見證的,也不過是這樣的時刻。

禮堂里鬧哄哄的，不如先前那般寧靜,可卻充斥著一種澎湃的生命力。無論是前面的小學生也好、后面的初中生、高中生也罷,都在第一時間低頭擺弄手上的小木盒。

孔明棋本來就是很常見的益智游戲,有些孩子早就玩過，可經由曾校長剛才那些話闡釋后,原本熟悉的玩具,忽然就變得更有趣味起來。

林朝夕笑了起來，其實老林好像也是這樣的大忽悠，怎么說呢,一些事情經由他們的嘴說來，會變得令人異常向往，畢竟,他們才是有幸切身享受探索未知樂趣的人們。他們能在短暫談話中,帶你領略那種美好，但很可惜,大部分人都會在瞬間感動后，很快忘記那種擁有憧憬和向往滿足感。

因為太難了，非極大的熱情與毅力不能夠,林朝夕也不知道這種魔法效力在孩子們身上究竟能持續多久。

她邊想，邊低頭走了兩步棋子，棋子跳過一枚走到空位,她將被跳過的那枚取出。這完全是無意識的走位，隨后她被拍了拍肩。

花卷很興奮地搖著盒子：“哇你們怎么這么認真，解老師叫我們過去呢。”

解然小老師扳著手，站在禮堂一個角落。許多小高組的孩子們已經捧著棋盒，興高采烈圍著他，他們似乎已經在談論下一個話題了。

林朝夕和裴之被打斷，一起站起來要走。林朝夕轉頭走了幾步，發現裴之沒跟上，她回過頭。裴之仍站在起立的位置上，仰起巴掌大的臉，在看幕布上并未完全消失的題目和郵箱，有短暫停頓。

突然間，裴之把棋盒夾在腋下，手抬起，面朝投影幕布，很認真開始鼓掌。他是一個人在做這件事，掌聲很輕，在已經重新變得喧鬧的禮堂內顯得微不足道，可每一下都那么清晰。

林朝夕終于反應過來，對啊，曾教授說完以后，他們忘了鼓掌呢。

跟著裴之，她也面朝幕布，開始真心實意地仰頭拍手。

一開始，周圍的其他人并未注意到他們，但大概三五秒后，從這個小角落開始，很多學生都停下來，他們面朝舞臺，再次看向那塊幕布。

不需要任何語，像是種跨越年齡的默契，由前至后，由矮到高，掌聲莫名其妙地越來越響亮，并向整個禮堂的角落擴散開來。

甚至連正在退場的領導老師也感到疑惑，也就在他們疑惑的當口，整個禮堂內的掌聲終于連城一片，如海浪般澎湃響亮。

這是真誠的致意，絕無虛假。

……

禮堂角落，解然放下手，沖他們在笑。

林朝夕放下手，有點害羞，裴之卻已經大大方方向小高組班級集合處走去。

還沒走近，他們就聽到早到的孩子很遺憾的聲音：“所以我們的班主任真的是你嗎？”

“好可怕啊。”

解然啞然失笑：“我真得還不錯，不然讓副校長做你們班主任呢？”

“不要啊！”所有孩子異口同聲道。

舞臺上，還在收拾整理的張副校長沖他們這邊投來淡淡的一瞥。

解然趕緊嚴肅起來：“咳，好了好了孩兒們，大家來拿下課本還有課表，你們手冊上都有綠洲基地的地圖，自己先把教室找好，明天上課別遲到了。”

他說邊，另一位副班主任老師開始給他們分發他提到的這些東西。

“三次遲到算一次曠課，累計三次曠課你們就要直接回家啦，如果父母帶你們外出沒有向老師報備或者晚于八點回宿舍，都記一次曠課。記得晚上熄燈后就不要隨意活動了，被抓住會算違規，具體不能做的事情手冊上都有，累積小過太多合并成大過，可是會被開除的。”解然絮絮叨叨地提醒他們，“你們要仔細記好換算比率啊……”

林朝夕無語，他這個調調大概是在說，稍微可以違規一下，但不要太過分，真不愧是大學生。

不過小學生們當然沒曠課概念，孩子們還在執著剛才的老師問題。

“那曾校長會來給我們上課嗎？”

“我們想要曾校長。”有學生還不死心，很直白地表示對解然的嫌棄。

解然震驚了，他轉身，指著那塊巨大的投影儀幕布，它正緩緩上升，所以解然指了個空。

“這位是大牛！”解然收回手指，快被這幫慫孩子氣死了，“他都不給我們上課，怎么會給你們上課？”

“大牛是什么？”

“多大的牛？”

“可是他是校長啊，校長不上課嗎？”

“名譽校長！”解然糾正道，“名譽校長就是掛名，掛名就是把他老人家的名字寫上去就可以鎮場子，懂嗎？”