庫勞c大調小奏鳴曲op20.no1

第一樂章

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俗話說一日為師,終生為父。

小北這不是坑爹嗎。

面對著空蕩蕩的譜架,李安只后悔昨天為什么把考級教材拿回辦公室。

大意了。

不然剛才小北起身的時候,他可以直接從鋼琴上拿出自己的教材。

現在好了。

身后坐著領導,第一次近距離接觸,還是來聽課的。

他總不能再回趟辦公室吧,還是讓小北把譜子放下師生二人一起看

都不好看,這節課他必須要給新領導留下個好影響。

試試吧,大不了中間斷一斷,強化講解一下要點知識,也沒毛病。

嗯。

迅速在腦海里過了一遍譜,李安確定好三個位置的作品要點,接著調整起呼吸。

他知道從他下一秒開口講解的那一刻起,這首曲子的速度就定下來了。

一長一短兩口氣過后,李安開口打破了教室的安靜。

從第一小節看,如果我們要做到舒展而平穩,明朗而歌唱,就要靠兩只手來配合完成。

李安抬手。

一開始右手二分音符進行,左手分解和弦固定音形伴奏。

落指。

一枚明朗的二分音符從他的右手流出。

左手伴奏需要下鍵要扎實,這樣它就可以襯托出一個很好的平穩背景。

他的左手速度雖不快,但每個音都顆粒分明,音量恰到好處的點綴著右手的二分音符。

那么歌唱性就要靠我們的右手來完成,你看右手一個音符彈兩拍,如果我們沒有一個句子的走向,這個句子就不成句子了,就失去了歌唱性。

說著他的右手一三五指已經完成了譜面第一小節do—mi—sol的大連線演奏,三個音首尾相連無縫連接,給人以舒展。

于小北的師生指數提升至66

這里右手要送,想想咱們前幾節課一直講的提落,現在是三個音的慢速擦鍵感覺,然后三個連斷之后繼續送,送到最高點,退一回來。

si手腕微抬再起,要弱,帶著一點懇求的口氣,再送到re。

明朗的旋律隨著李安手指肌肉的記憶漸漸在鍵盤上展開。

到了第七小節,譜面出現了大量的八分音符,這里手指要注意力量傳送。

說罷旋律進入到第八小節,左手三個結實低沉的音瞬間改變了音樂色彩。

從這旋律跑到左手,右手接替伴奏,這里一定注意右手的音量不能蓋住左手。

李安的狀態也越來越穩,腦海中經過幾年錘煉積累下的庫勞c大調小奏鳴曲教學心得,也越發有序的從他嘴里有條不紊額呈現出來。

甚至到了第十一小節他有意在演奏中做了一個錯誤示范,右手伴奏蓋住了左手的旋律,音樂進行立馬出現了失調,與前三小節出現了鮮明的對比。

...

如果八度夠不著,小北你可以只用只彈一個音,我建議你彈下面那個音。

...

到了副部,我們要找一種與人對話的感覺。

...

23小節出現了十六分音符的跑動,一拍四個音這一段下去使勁練,然后432導指,接著再跑一次,因為是重復段落,這里要做對比,你譜子上沒有標記,這里自己標一個p（弱）。

...

后面就是上樓梯了,so—si—re!—so！

于小北的師生指數提升至68

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do二mi二so二三四。

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要明亮！借助手腕的力量。

...

漂亮。

...

這里我們又重新回到主題,do二mi二so二,吸氣連跳音,走繼續——送,要明亮,要歌唱,左手小指下鍵要扎實....