沒有人回答她的問題,就連其他學生都在思索剛才那人是誰。

在腦海里搜索了一番,卻沒有和墨昊相關的任何印象。

不過少女也沒有過多糾結這個問題,畢竟今天是高三的分班測試,以剛才那人的表現,想要知道他是誰并不難。

這樣想著,一邊從坡道兩側緩緩走上去。

坡道兩側的地方有著難以發覺的小小突起,用來給學生們充當階梯借力的作用,這條坡道一般只有剛入學的學生才會在這里栽跟頭。

在知曉了坡道的走法之后,基本上沒幾個學生會在這里跟一條路死磕。

……

墨昊進了學校之后,沒有第一時間去原來的班級報告,而是拿著醫生開的證明去找教導主任。

所以你失憶了教導主任看著手中的證明,上面有市甲級醫院的蓋章和防偽驗證碼,做不了假。

就算對此有所懷疑,想要證明也只要找個時間打個電話去詢問就可以了。

是的,失憶了。墨昊顯得很坦然,頗有一種裸考英語六級的模樣。

學生拿著失憶證明來這種事情顯然沒有先例,又或者是這事情涉及的有點多,所以教導主任直接把年級主任和墨昊之前班級的班主任找了過來。

幾個人在確定了這份證明是真的之后,紛紛看向對方有些不知道接下來應該說些什么。

他們也是第一次碰到帶著失憶證明前來的學生,一般而要是學生有什么情況的話,都是家長代為請假或者辦理休學才是。

那么墨昊同學……教導主任是個梳著個大背頭的男人,你有什么打算嗎是打算休學一段時間還是繼續就讀

得到想要繼續就讀的回答之后,教導主任沉吟半響,隨后指揮著班主任,這樣,上學期的期末的模擬考我記得是ab卷,也還沒有開始講,你把墨昊沒考的那份卷子給他試試。

接著他又對著墨昊說道,是這樣的,墨昊你也看到了,高三是很重要的一年,而失憶也是一種很麻煩的情況,我個人是傾向你休學一年重新學習。

但你想要繼續上學我也不攔著你,這里有幾份卷子你待會在辦公室做著,按照考試的標準來。

現在是上午七點鐘,分班的武科測試從十點鐘正式開始,三個小時的考試時間,然后你就去體育館進行武科測試。

等你的成績出來,如果能夠達到高三的平均水準,那么就繼續上學。如果不行,那么就休學一段時間,你覺得這個提議怎么樣

墨昊自然沒有拒絕的打算,事實上教導主任給出的方案,和他的想要檢測一下自身的想法不謀而合。

年級主任留在這里進行監考,只是在班主任離開之前,墨昊喊住了他,老師,能不能說說我以前在班里面是個什么樣的人還有我的人際關系是什么樣的

是個什么樣的人

班主任低頭思索著,嗯,安靜,平和,沉默寡的一個孩子。至于人際關系,好像也沒有什么聊得來的朋友。

對了,也沒有女朋友。

看來前身還是一個班級的小透明。

年級主任看了班主任一眼,會不會是你沒有發現

聽到這個,班主任當即昂起頭,班上一共十八對看上眼的,我連那群小屁孩在哪里偷偷牽手,喜歡在學校哪個地方約會都知道,我會沒發現！

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