江定敬佩地看著上臺領取試卷的英武女子。

看似一次神識質變只增長近百分,不如他的兩百多分,可那是一千二到一千三的一百分！

越是到后面,越是接近一千四滿分極限,越是困難。

哪怕是一分都有可能導致天差地別的結果。

排名第二的武天力面色一變,看著從自己身邊走過的女孩,恍惚之間看到了一位神女在裊裊金光中遠去,離開凡間。

盡管花兵多次拒絕他的追求,但他依然充滿信心,因為他是這個群體最優秀的男人,堅信終有一日會抱得美人歸,像童話故事中的王子公主一樣辛福生活。

這時,心中滿是茫然。

好了好了。

足足過了五六分鐘的混亂后,郭魁才笑著整理班級秩序。

這次大家都有進步,看來這兩個月下來沒有懈怠,尤其是練氣境花兵同學,內氣境的江定,李俊豪同學等人。

但還是那句話,這只是一次校內期中測試,和實際的高考有多少差別是未知的,切不可驕傲自滿。

下面,打開這次考試的試卷,第一題……

郭魁娓娓道來,講解題目的含義,仙門想要得到什么樣的回答,更重要的是潛移默化引導學生擁有仙門期許的人生觀價值觀。

這并不虛無縹緲。

高考的思想品德會在太虛幻境-教育網專區-問心臺中進行,面對高考試卷,每一個題目考生都會不自覺地給出自己心底最真實的回答,平日里背答案根本沒有用。

叮鈴叮鈴！

兩個小時后,下課鈴響,郭魁離開,花兵上臺,順手用卡在身后柜子刷了一下。

上午最后兩節課是張定均老師的修煉課,大家更換作戰裝備。

是,班長！

從第一排開始,同學們排隊依次領取更換自己的迷彩作戰服,深色玻璃球一樣的全景頭盔。

孫效,第一小隊,出發。

是！

孫效向張定均指定的臨時指揮官敬禮,而后帶領五個人小跑前進。

第二小隊……第三小隊……

三列小隊在教室外匯合,排成整齊的方陣,按照固定的節奏小跑向數十公里外的校后訓練場,不時看到同行。

李俊豪靠近了一些,沉悶了許久的他小聲道：江定,突破內氣境真的能讓文化課成績提升許多嗎

他才為自己的進步沾沾自喜呢,卻不想江定一下子闖進前十,穩升黔靈大學修道系。

同是難兄難弟,你怎么就自己飛了

一下子把他干自閉了。

會。

江定確認道：有了內力這個能量實體,對功法原理、符箓、陣法等的學習領悟和提升會有巨大作用,我想你突破內氣境也會這樣。

這不是安慰。

李俊豪的學習能力非常強,他能夠做到在沒有內力靈力神識的情況下,僅僅憑借計算就能刻畫出銳金陣、厚土陣、凝水陣等五行陣法,且輸入內力靈力就能生效。

其他語文、地理、生物等學科都是如此,是文化分超出top2普通系許多的學霸。

內氣境啊……

李俊豪嘆氣。

訓練場,張定均手拿一個懷表,像一根釘子一樣站定,他的身前花兵帶領的練氣小隊已經到達,整齊排列。