可一到醫務室，醫生檢查后卻發現他什么問題都沒有。

醫生笑著對老師說：“這孩子啊，沒病，可能就是不想午睡吧。”

彭鑫悅聽到這話，眼睛里閃過一絲慌亂，但馬上又開始哭鬧起來：“我就是疼，醫生你看錯了。”

他的哭聲在醫務室里回蕩，那聲音中充滿了委屈，仿佛他真的被冤枉了一樣。

然而，下次午睡時，他還是會故技重施，讓老師們疲于應付。

老師們每次都擔心他是真的不舒服，又被他一次次的謊弄得疲憊不堪，卻毫無辦法。

老師們的眼神中充滿了無奈和疲憊，就像一首奔跑卻找不到終點的人。

彭鑫悅的這些行為不僅影響了他自己的成長和發展，也對幼兒園的整體氛圍產生了負面影響。

其他小朋友在他的影響下，開始出現一些模仿他的不良行為的跡象，比如爭搶玩具、不遵守紀律等。

原本和諧有序的幼兒園，仿佛被一片烏云_k