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                第三百三十九章 教育

                “法律的本意在于通過懲罰,去教育其他人不再違反相關的條例。但我覺得在你的體系下,似乎缺少了教育這一塊。單靠暴力帶來的身體記憶是不夠的,你有發現嗎?被懲罰過的人,他們的心里更多的是仇恨,而不是反思。”

                “你覺得應該怎么做?”以囊括所有監管權的形式,侯自他已經管理了吉斯提斯好幾年的時間,他也有留意到這個情況,只是沒太當回事,初犯初罰,再犯再罰,到死為止。

                被他所代表的法律懲戒過以后,還活著的人往往流露出來的不是后悔,而是一臉的仇恨。相比起反思自己的錯處,他們將更多的心思放在了對法律執行者的仇恨上。

                以至于在吉斯提斯外有著一群類似的組織,里面集中了不少在其中吃過虧的人,他們組成了一個反侯自同盟,目的就是要將這個非洲大陸上的大毒瘤徹底鏟除掉。

                只是這些螳臂當車的失敗者,他們的反抗結局,幾乎都是徹底地消失在了紅霧之中,成為侯自變強的資糧。

                “將這些犯罪者,交給我們去教育。經過紅色光輝的教育改造,他們就會變成一群遵紀守法的好公民,擁有正確的三觀。”

                “教育嗎……”

                最后經過一番討論,侯自決定將未來的兩個月里,在吉斯提斯違反他定下規則的人交給陳克敵他們的人進行教育,權當是一次測試。

                他對華亞聯邦腐敗的權力體系沒有絲毫好感,也跟試圖改變一小撮人控制一切的局面,讓普通人當家作主的陳克敵觀念相似,所以面對他們提出建議的時候,侯自沒有直接拒絕。

                只是侯自也沒有考慮過,自己憑借絕對的力量,對治下違反規則的人進行懲罰,本質上其實也不過是一種絕對獨裁。

                “怎么樣?第一批的壓制疫苗效果如何?”聯合國實驗室中,一群人緊張地圍著從消毒室出來的幾個實驗人員。

                為了對抗這場已經蔓延到全世界的噬靈風暴,幾大勢力在最短時間內,合力組建了一個匯聚各國生化專家的實驗室,專門應對這次的事件。

                在幾乎無限制的資源供應下,過了接近一個月,頂著巨大壓力的實驗人員終于有了這第一個成果。

                每多拖延一天,全世界就有多兩萬人的修煉者在痛苦中死亡,處在潛伏期的噬靈攜帶者他們身上的力量也會變弱,而這兩者,都是直接動搖統治基礎的東西。

                “只對其中百分之四十的實驗體有效。”其中一個來自美利國的科學家,心情沉重地說道。

                由于噬靈直接威脅到了整個統治階級的安全,在事急從權下,為了趕進度,一些殘酷的事情也就隨之發生。

                疫苗從動物試驗過渡到人體試驗,所需要耗費的時間太過漫長,他們根本等不起,按現在的情況,半年后也許除了最強的一批人以外,其他的超凡者都死得差不多了,所以整個研發直接從一開始就構建在人體試驗身上。

                大批的死囚還有因為戰亂出現的奴隸,從各國的地下實驗室被秘密運送到聯合國實驗室,替代了小白鼠的職能。

                實驗室里大部分良知未泯的科學家,在得知不會有動物試驗,而是全部以人類代替以后,都表示相當的憤慨。a

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