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ead2();辦冬學的事情算是定下了，并且還是說辦就辦，今天晚上就開始組織大家進行學習。

許靈均有些頭疼，這東西可不能蒙著頭辦啊！

怎么著也得有個章程不是。

他現在除了隊長給的一本掃盲課本之外啥也沒有。

要說這掃盲班以前也辦過不少次，尤其是五八和六六這兩次掃盲運動。

那絕對是聲勢浩大，你想就郭諞子這樣的都認了一些字，那規模肯定的小不了。

不過他們這牧場因為有些特殊，性質不一樣，就沒地方上那么嚴格，還是有了不少漏網之魚。

也正是因為這樣才出現了像孫老三這樣的人。

但現在可不行了，上面發了話，哪怕只是提了提，場部也會嚴格執行。

場部現在可不管別的地方冬學辦的怎么樣，反正這次他們都得認真起來，可不能再出現笑話了。

他們不僅僅是要有成效，最主要的就是讓那位看到他們本身的態度。

許靈均上完課，趁孩子們上自習的時間，他抽空看了看這本掃盲課本，他其實也挺好奇上面到底有些啥內容。

“噗~”

許靈均剛看了幾頁差點沒忍住笑出聲來，這課本上的內容還真挺有趣的。

比如說這一篇，標題就是“豬是農家寶”。

內容也很形象：“豬是農家寶，種田不可少，一畝一頭是目標，豬多肥多產量高。豬吃百樣草，只要你去找~”

許靈均仔細看了看上面的其它內容和這個也差不多，不僅通俗易懂說起來還朗朗上口。

這些內容可不僅僅是教大家認字用的，還透露出一些常見的各類知識。

其實最開始辦掃盲的時候，可不是這些內容，大多都是小紅本上的東西，至于效果咱就不說了。

后來在六六的時候，上面提出“兼學”這個詞。

意思是不但學文，也要學工、學農、學軍，同時還得有批判那啥內容，時刻警醒思想等等。

像許靈均這個課本上就有這樣的題材，比如說這個“打算盤啊”就寫的很好。

“過去地主算盤響，貧下~農淚汪汪，交了租谷無口糧，~”

“現在隊里算盤響，貧下~農喜洋洋，年年豐收有余糧，~”

算了就這樣吧，大體就這個意思有對比有說明的，

不過這上面的內容雖然通俗易懂，可直接讓大家就這么認字、寫字其實也挺困難的。

“哎~”許靈均想到這里不由得嘆了口氣，這些人的基礎太差了啊！

“基礎？”

許靈均突然想到這個詞，又看了看在課桌上這些埋頭練字的孩子就不由得笑了起來。

這不正好嘛！這些孩子經過這半年的努力，算是有了一點點基礎，正是最好的小老師啊！

“咚~去學校了~咚~再不去扣工分了啊~”

老趙看了看點敲著一個大鑼邊走邊喊著，這是今天王隊長交給他的任務，一到點就敲鑼提醒大家到教室去。

“這個老趙，還真是麻煩~”

不少人聽到聲音都會抱怨一句，他們其實并不真是對老趙不滿，而是內心里極度抗拒去學校學習。

隨著年齡越大，人的思想大多都固定了，尤其是他們牧民，就想著放好牧，老婆孩子熱炕頭就完了。

別看他們天天教育孩子要認真學習等等，到了他們這就有些抗拒了。

不過抱怨歸抱怨，他們還是乖乖的起身去了學校，就連那些年齡大的也都去了。