林楚這邊，也跟黃主任見上了面。

包廂里還有另一位她沒見過的人，看著挺有領導的派頭，黃主任給她介紹道：“這位是教育司的一把手，孫司長。”

林楚沒想到黃主任今天要給她引薦的是教育司的領導。

“孫司長您好，我是林楚。”林楚禮貌微笑。

孫司長和藹地看著她，指著旁邊的座位：“小林同志，我知道你，今年的高考狀元，咱們坐下聊。”

林楚在椅子上坐下。

孫司長道：“小林同志，我看了你寫的參考書商業計劃，我很贊同你提到的幾個問題，一個是教育資源分配的不均衡，一個是教育的公平性。”

“這次也是我讓黃主任組的局，想促成你們的合作，正好借著今天的機會，咱們一塊兒坐下來聊聊關于參考書項目的事兒。”

林楚想跟高考命題組的老師合作，成立專門的參考書編寫團隊，然后把參考書推廣像全國各地。

但林楚的出發點并不只是掙錢，她還想要利用這個機會幫助落后地區的學生，盡量彌補教育資源分布不均帶來的影響。

就比如一些貧困落后地區的學生，師資水平不高，除了課本沒有其他學習資料，這種情況下，想要考上大學改變命運，簡直比登天還難。

所以林楚的計劃里，會撥出一部分利潤，免費給這些地區的學校送書，可能做不到人手一套參考書，但可以每個班有一套，老師也能利用這些參考資料去指導學生。

也正是她在商業計劃書里提到的這一點，改變了黃主任原本不打算參與參考書編寫的看法。

而黃主任在季明舒那里，完全沒看到這些季明舒對推動國家教育作出的努力，只看到了追名逐利。

聽到孫司長提到合作的事，林楚心中一喜，知道這是有戲了。

端起桌上的茶喝了一口，正好把更多的想法跟孫司長和黃主任聊一聊。

幾個人聊到一半，服務生進來上菜。

“來，我們吃點東西，邊吃邊聊。”黃主任招呼道。

林楚借著這個空檔，打算出去上個洗手間。