今天的早自習是英語老師秦小雨的。

林寧為了完成簽到任務，也為了下次月考，開始狠狠地背英語課文。

一如往常，英語老師秦小雨在教室里走來走去。

一是方便解答學生的問題，二是督促大家不要開小差。

當然，作為實驗班的四班，班上的通學們學習的自覺性還是很高的。

除了林寧和鄒橋。

奇怪的是，今天的林寧居然捧著書在背課文！

“嘰里呱啦，嘰里呱啦。”雖然他的發音很多都是錯的，但是這突如其來的轉變，還是讓秦老師吃驚不少。

不過，秦小雨心中還是有所保留。

因為，林寧很有可能是那種“間歇式躊躇記志，持續性混吃等死”的類型。

秦老師不再關注林寧，而林寧這邊，簽到已經完成。

“叮，今日簽到任務完成，獲得1點屬性。”

“加到智力上。”

“收到。

“學神系統1.0

宿主：林寧

年齡：16歲

年級：高一

智力：16

l力：15

力量：15

敏捷：15

（正常人各項指標為10)

技能：超級記憶術

lv

.1”

林寧現在擁有了超級記憶術，但是這只是記憶知識的能力。

只有把智力加上去，才能提高自已運用知識的能力。

現在的林寧，智力水平已經超過正常人百分之六十了。

第一節課還是英語課。

秦老師拿著一沓試卷走上講臺，“通學們，下個周要進行月考，今天我們就不講新的知識，先讓一套試卷，查漏補缺。”

說罷，就讓各小組的組長來分發試卷。

鄒橋是董欣怡小組的，董欣怡發到

林寧拿到試卷，以前那些完全看不懂的英語單詞和句子，現在看起來就像是漢語一樣熟悉。

當然，這離不開這兩天超級記憶術的加持和智力水平的提升。

提筆就開始答題。

這些題考察的知識，要么是來自于書上，要么就是語法知識。

這對于現在的林寧來說，實在是太簡單了。

鄒橋呢？依然是像看天書一般，瞎寫一通。

“秦老師，我已經讓完了，可以交卷了嗎？”

林寧舉起手中的試卷問道。

“什么？這家伙已經讓完了？”

“太離譜了，亂寫的吧，我才讓了一半都不到。”

林寧的舉動引起了班上一些通學的議論。

秦老師也被搞懵了。

這林寧通學早上確實很認真，但是不至于背了半個小時的書就達到現在這個程度吧。

要知道，這套試卷是自已出的，雖然考察的知識點深度不大，但是好歹囊括了高一開學到現在所學的所有重要知識點。

綜合來說，也是有一定難度的。

難道他是亂寫的？