第三,書籍和紙筆還是不太夠。
孩子們沒有老師教,全靠上網課,只能跟著學,若是課后想詢問老師……
幾乎沒有。
課業完成也無人批改,全靠孩子自覺。
司徒隨是進過學堂的,他知道學習應當不是這樣的。
第四,第五,第六……
有很多條,司徒隨拉著范靖說了很久!
而被人遺忘在一旁的霍驍,視線落在空間廣闊天地中。
空間里沒有太陽,但是有日夜交替的時間規律。
外面此時是下午,空間里展示出來的光線,正是下午時間。
空間自成一方世界。
遠處有連綿不斷的雪山,雪上能看見皚皚白雪。
山下郁郁蔥蔥,無數樹木破土而出。
能看見成群牛羊馬匹在山下吃草,自由奔行。
他看見了一條極其寬闊的江,江水表面有綠色發光的在漂浮。
像范靖帶來的自愈水。
一整條江的自愈水?
不,這不可能!
江水直接被河渠引入田地中,用來澆灌水稻和其他農作物。
空間里的植物,生長得極其旺盛。
哪怕沒有直接的陽光,比現代農村的長勢更好!
他看見了大貨車來回運送收割好的糧食。
看見耕地機,犁地車,拖拉機忙活不停。
還看見了不遠處露天學校,孩子們傳來朗朗讀書聲。
這個的世界,不像他那毫無生命力的空間。
一片欣欣向榮,滿山翠綠,所有植物枝繁白茂。
到處都充滿了旺盛的生命力。
在古代干枯赤紅的世界待久了。
來到這里,仿佛整個人都被洗滌一番。
這就是神明的空間嗎?
一切都是活的,充滿生命力的。
不像他那個空間,是死氣沉沉。
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